1月6日下午，学校组织开展“学生成长问题研判与教育应对能力”专题培训会，全体教师参与学习。本次会议特邀北京市海淀寄读学校（前身为北京市工读学校）德育副校长石蕴如，以及该校初一班主任高越、女生班班主任张璐珂两位老师进行经验分享。会议旨在为学校教师拓宽育人视野，借鉴不同类型学校在学生成长引导方面的先进经验，提升应对各类学生成长困惑的专业能力。

石副校长以“我们为什么要爱这些孩子”为题，追溯了学校自 1955 年建校以来，致力于化解青少年犯罪隐患、搭建普通学校与特殊教育之间桥梁的初心。她强调“没有爱就没有教育”，面对具有辍学、行为不良、心理问题突出等情况的学生，学校坚持“看见每一个孩子、建立关怀关系、坚信改变会发生”的工作方向，并通过学生自我管理、多元活动搭建、家校共育、心理关怀支持等举措，帮助学生重塑自信、融入集体。

接下来，高越老师结合自身育人实践，分享如何通过“构建家校共育桥梁”“集体破冰活动”“个性化学习计划”等方式，耐心引导长期隐性辍学、行为叛逆、自理能力不足的学生逐步融入集体，实现从“抗拒上学”到“主动返校”的转变。张璐珂老师则通过三个特殊教育案例，深入剖析了行为问题、心理危机及家庭关系困境学生的教育攻坚过程，展现了班主任在危机干预、价值观引导和家校协同中的重要作用。

本次培训通过真实的案例与鲜活的实践经验，为我校教师提供了宝贵的育人思路。学校将继续搭建交流平台，推动教师进一步提升识别与应对学生成长问题的能力，以更多智慧、耐心与坚守，护航学生健康成长。

撰稿人：李思浓